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Mujer y movimiento obrero

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En esta sesión de mañana del cuarto día de las Jornadas, “La clase obrera en la era de las multinacionales” hemos abordado el tema de la mujer y el movimiento obrero.

Para ello hemos contado con Sónia Ferreira, Doctora en Antropología por la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nueva de Lisboa y profesora del departamento de Antropología en esa misma facultad.

También nos ha acompañado Juana Navera, trabajadora de la empresa de limpieza Garbialdi, actualmente en conflicto con el ayuntamiento de Alcorcón.

Además ha intervenido Salce Elvira, licenciada en Historia y profesora de formación profesional y sindicalista de CCOO.

En esta jornada nos hemos centrado en el papel de la mujer dentro de la clase obrera como elemento doblemente explotado, primero por la contradicción capital-trabajo y segundo por las relaciones de poder y doinación que ejercen sobre ellas los hombres.

La profesora Sónia nos ha explicado su experiencia con mujeres portuguesas que lucharon contra la dictadura Salazarista y que trabajaban en la fábrica de corcho de la Almada (región del Sur de Portugal) y la importancia de su lucha y su aportación al movimiento obrero.

La segunda ponente, Juana, ha realizado la intervención más emotiva, tanto por ser una lucha actual, como por el ejemplo de dignidad y unidad que nos ha transmitido.

Por último y aunque se ha incorporado un poco más tarde por motivos personales, Salce Elvira ha hecho un repaso por la historia de la mujer en el movimiento obrero en el Estado Español.

En el posterior debate se han tratado temas de rabiosa actualidad, como es el tema de los cupos o no cupos de mujeres a la hora de configurar una esfera de poder, como puede ser un parlamento, un órgano de dirección de una epresa o un partido político.

Desde la mesa hemos lanzado la pregunta de si se podía emancipar la mujer sin emancipar a la clase trabajadora, lo que ha dado ugar a un debate muy interesante con diversidad de opiniones.

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Cultura y movimiento obrero

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Hemos dedicado la mañana de este tercer día de las Jornadas al bloque sobre cultura en el movimiento obrero, teniendo el placer de contar con los escritores César de Vicente y Belén Gopegui, así como con el poeta Alberto García y el director de la Escuela Popular, Juan Margallo para reflexionar acerca del papel que ha jugado y juega la cultura en la lucha de clases.

Los cuatro ponentes han interactuado con el público en todo momento convirtiendo esta sesión en una de las participativas que hemos tenido.

Se ha planteado si la cultura es neutral o si responde a unos intereses de clase que sirven por tanto como herramienta en la lucha. Se han considerado como nuevas formas para la producción cultural las escuelas populares como contrapartida a las hegemónicas escuelas institucionales, así como las diferentes expresiones artísticas para denunciar las desigualdades. El debate se ha centrado en si la voluntad del artista coincide con su producción final y si la misma está influenciado por sus condiciones materiales o no.

También hemos hablado del papel de los intelectuales en el cambio social, muchas veces cómplices de la perpetuación del sistema actual, tolerantes o simplemente derrotistas, pero otras veces como agitadores de las conciencias de las y los trabajadores. Los ponentes nos han recomendado algunas películas y novelas donde el personaje y sus problemas pasan del sentimiento individual y se convierten en expresión y voz colectiva que reflejan los conflictos político-sociales históricos.

Sin duda, una sesión enriquecedora en la entre todas y todos hemos intentado definir qué es el arte y si éste es en mayor o menor medida un dinamizador social que pueda concienciarnos para la organización y la lucha de la clase trabajadora.

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Experiencias de conflicto laboral en el sector público

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Finaliza el segundo día de las jornadas ‘La clase obrera en la era de las multinacionales’ con los bloques de educación y sanidad, llevados a cabo en nuestra facultad de Ciencias Políticas y Sociología. El bloque de educación corrió a cargo de Eva Pérez, representante de educación de CCOO y el profesor del IES Juan de la Cierva .

Se ha puesto de manifiesto la gran movilización que los obreros han sido capaces de llevar a cabo en el ámbito de la educación, trascendiendo las diferencias y discrepancias de las distintas organizaciones e incluso el discurso del neoliberalismo al ponerse de manifiesto la necesidad de defender la educación como un derecho irrenunciable alcanzado a través de la lucha y defendido con igual tenacidad. Estas movilizaciones engloban al alumnado, profesorado y familias de distinta marca política en su interés común y a pesar de la tremenda represión sufrida por profesores, sancionados y despedidos, y alumnos, que en muchos casos han sufrido la represión. Las reivindicaciones son de mínimos imprescindibles: una escuela pública y para todos, digna y de calidad, reivindicaciones que han motivado el nacimiento del movimiento ‘La marea verde’, defensora principal de la escuela pública.

Sobre la sanidad, la sindicalista del hospital Gregorio Marañón, Ángeles Maestro, hizo una interesantísima exposición de las prácticas capitalistas y los acontecimientos que han llevado a la actual ofensiva desenfrenada del capital contra la sanidad pública. En una intervención cargada de ejemplos que ponen, sinceramente, los pelos de punta, la sindicalista puso de manifiesto las desleales prácticas de los gobiernos, tanto del PP como del PSOE, que han regalado la sanidad pública al capital privado. Explicó la necesidad de defender una educación pública conseguida mediante años de lucha obrera, y cómo la actual sanidad privada se encarga de alimentarse del sistema público con el beneficio de los gobiernos para conseguir tanta plusvalía como le sea posible. Queda patente la trascendencia de las reformas, que tal y como la ponente ha demostrado, será la causante de muchas muertes de forma directa e indirecta.

En la ronda de preguntas se ha resaltado la precaria situación del personal sanitario y docente, y se han comentado algunas prácticas que los hospitales privados llevan a cabo y que amenazan seriamente la vida de las personas. Por último, se ha comentado en manos de qué personas la educación y sanidad tanto pública como privada, quedando patente que los intereses detrás de toda reforma actual son las de la clase burguesa capitalista y las oligarquías políticas.

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Conflictos laborales en la actualidad (Martes: Sesión de mañana)

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Tras resolver algunos incidentes técnicos dio comienzo la segunda sesión de la jornada “La clase obrera en la era de las multinacionales”, en particular este bloque correspondía a los “Conflictos laborales en la actualidad”, para lo que contamos con sindicalistas de las empresas Valeo, John-Deree y Repsol, así como el secretario general de la CUT, cuarta fuerza sindical en Galicia.

El sindicalista de Repsol comenzó su intervención con una explicación histórica sobre el proceso de conformación de la empresa. De las pequeñas unidades industriales transformadoras de petroleo se pasó a la gran empresa petrolera, para ser posteriormente privatizada en dos fases (En los gobiernos de González y Aznar) y ser adquirida principalmente por la banca. Se explicó cómo las condiciones laborales mejoraron debido a las luchas en el interior de Repsol a medida que la empresa tendía al monopolio. En su charla pudo describir las conquistas laborales que las y los trabajadores de Repsol habían logrado a lo largo de todos estos años, sintetizando los resultados de los últimos convenios acordados.

Posteriormente el compañero de John-Deere narró la historia de las luchas obreras en su empresa; narró cómo consecuencia del nivel de conciencia y el alto grado de organización John-Deere consiguió en el pasado encajar diferentes huelgas por la mejora de sus derechos, lo que llegó incluso a concluir en un movimiento huelguista de solidaridad que trasvasó los límites de la propia fábrica impregnando e influyendo a todo Getafe. El movimiento sindical en John-Deere logró vincular a familias, movimiento sindical en otros centros de trabajo y al movimiento vecinal, consiguiendo convertir las huelgas parciales en una huelga general que implicó a todo Getafe. Las consecuencias del mismo movimiento sindical fueron no sólo la implicación de muchísimas compañer@s en parar la producción y todo Getafe, así como muchísimas mejoras y la creación de una base sindical combativa, sino incluso muestras de solidaridad internacionalista por parte de países como la URSS, la RDA o Cuba que enviaron juguetes para las familias de los huelguistas (Ya que este conflicto se desarrolló en navidad). Finalmente el compañero de John-Deere hizo el vínculo del desarrollo histórico de las luchas en la empresa describiendo la actualidad, dónde varias huelgas victoriosas han logrado convenios positivos aunque se han encontrado algunas adversidades, como la división en centros de los trabajadores de la propia fábrica y los de oficina.

El sindicalista de Valeo describió el desarrollo de las luchas obreras en el seno de su empresa, bastante más pequeña que la de John-Deere. Explicó el caso excepcional de darse un único sindicato en la misma empresa lo que facilitaba la lucha de la clase trabajadora, al unificar bajo una misma dirección al conjunto de las y los trabajadores. Narró el desarrollo más actual de sus luchas y los intentos por externalizar el conflicto, buscando el apoyo de otras capas de la clase trabajadora para que el conflicto no se “quedase encerrado” en el centro de trabajo.

Finalmente el Secretario general de la CUT expuso en primer lugar el posicionamiento de su sindicato así como la historia breve de su nacimiento. Remarcó la importancia fundamental de renunciar al pacto social como dinámica de funcionamiento y centrar la lucha de clases como eje diametral de las conquistas de la clase trabajadora. De los postulados generales del sindicato el ponente enlazó lo general con lo particular, narrando el desarrollo de las diferentes luchas sindicales que se habían llevado acabo en Galicia, particularmente en Vigo, ciudad que fue la que mayoritariamente secundó la última huelga general, seguida por Bilbao en segundo y lugar y A Coruña en el tercero. Se explicó la difícil situación por la que pasa el sindicato, que había intentado ser criminalizado por las fuerzas del Estado que responde a los intereses de los empresarios y banqueros, llegando incluso a tantear su ilegalización por intentar, de manera falsa, relacionarle con prácticas denominadas como “terroristas”; se explicó como el Estado llevaba acabo todas la herramientas que le eran posibles para debilitar al movimiento sindical combativo no sólo en “macroniveles”, sino en la hostigación diaria mediante detenciones en jornadas de huelga o movilización y sucesivos juicios y multar.

Finalmente se dio paso al turno de palabras que generó interesantes debates sobre el papel del Sindicato en el proyecto de construcción política de la clase obrera, cómo resolver las actuales problemáticas del disperso movimiento sindical en España y la reciente nacionalización de YPF por parte del ejecutivo argentino.

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Historia del movimiento obrero (sesión de tarde)

La sesión de tarde de la primera jornada consistía en un repaso histórico del movimiento obrero desde el siglo XIX hasta el final del franquismo.

El profesor Martínez Mesa, a pesar de los problemas técnicos ha introducido algunos elementos del movimiento obrero del siglo XIX apoyado por fragmentos audiovisuales relacionados con la temática.

Jaime Aja, de la Fundación de Investigaciones Marxistas se ha centrado en el movimiento obrero contemporáneo de España desde la II República; profundizando en el peso de los diferentes sindicatos en los años 30 así como en la formación de estructuras de participación y organización de la clase obrera en la clandestinidad del franquismo y su paulatina conversión en el sindicato Comisiones Obreras.

En parte de debate, la participación ha sido más numerosa que por la mañana y ha permitido profundizar un poco más en algunos de los aspectos de las ponencias, como la herramienta de la huelga o el movimiento obrero en la transición, o por ejemplo el doble papel de la Iglesia en el franquismo, tanto apuntalando el régimen (principalmente) como formando parte del movimiento popular antifranquista.

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Historia del movimiento obrero: El origen de la clase obrera

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Con un poco de retraso dieron su pistoletazo de salida las jornadas “La clase obrera en la era de las multinacionales”, comenzando con el apartado teórico de “Los orígenes del Movimiento obrero” que mediante una perspectiva sociológica y económica fue capaz de describir cómo surgió la clase obrera, cuál es el marco material de su existencia y reproducción, cuales son los elementos definitorios de la misma y la vigencia de su existencia en la actualidad.

Para describir este proceso intervinieron los profesores Marcos Roitman y Xavier Arrizábalo. El primero hizo una retrospectiva histórica explicando cómo fue conformándose la clase obrera desde su propio nacimiento en relación dialéctica con la burguesía, la clase social antagónica necesaria para su existencia pero a la vez portadora de intereses irreconciliables con los vendedores de la fuerza de trabajo (Capacidad de trabajar por un periodo de tiempo a cambio de un salario), el profesor no se limitó a hacer una narración histórico sino que mediante un análisis trató de medir la potencialidad política de la clase obrera tras su aparición y la creación de redes que impregnaban incluso lo cultural (Haciendo especiales referencias a la cultura obrera que guiaba a las primeras organizaciones sindicales). Finalmente se lanzó una reflexión sobre cómo la clase obrera que en el Siglo XIX y XX había estado en constante ofensiva en búsqueda de conquistar mejoras de sus condiciones de vida se encontraba, en la actualidad, en una actitud defensiva y de retroceso en sus derechos.

 Por otro lado el profesor Arrizábalo dio una perspectiva económica remarcando el análisis económico marxista no como “una opción a elegir entre tantas”, sino como el análisis de la realidad material en la que se desenvuelve la producción en un momento histórico determinado; en el caso particular que nos atañe, el modo de producción capitalista. El profesor explicó cómo el capitalismo naciente, consolidado tras la toma del poder (aparatos del Estado) por parte de la burguesía, pasaría de una primera fase que sería el capitalismo inicial a una segunda fase conocida como el imperialismo o capitalismo monopolista, caracterizado por la fusión del capital bancario y el industrial, dando nacimiento al poderoso capital financiero que utilizaría todos los medios posibles por explotar nuevos mercados y aumentar sus ganancias. El profesor remarcó la importancia de la crisis económica que estamos viviendo, recordando que las crisis son inherentes al capitalismo y asegurando que, desde que se consolidó el capitalismo monopolista todas estas crisis han buscado soluciones que son una “huida hacia delante”, debido a la propia incapacidad del sistema capitalista por superar sus contradicciones internas sin negar el propio modo de producción y los intereses de la clase dominante.

 Finalmente la directora de la ponencia dio paso al espacio para los turnos de ruegos y preguntas, dónde diversas intervenciones respondidas por los ponentes dieron pie a interesantes debates sobre el papel de la educación en el capitalismo o las herramientas de las que se debe dotar la clase obrera para conquistar nuevos derechos e incluso lanzarse a la pugna por el poder político.

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